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主述題結構理論解析德語篇章信息的作用——以大學德語六級模擬考試閱讀文章 何婧;(7-8)
大學英語四級聽力測試的解題技巧 馬平;(9)
中考數學答題技巧 梁愛靈;(10)
“完形填空”的特點及應對策略 柏春光;(11-12)
淺析以社會需求和就業為導向的高職專門用途英語教學改革 祝慧穎;(12-13)
關于當前高校體育教學改革的探討 劉繼練;(13-14)
《園林制圖》教學改革與應用型人才培養 馮蕾;(14-15)
小學作文教學改革的幾點做法 魏利曉;(15-16)
校本語文教材要發揮傳承民族文化的作用 李志強;(16-17)
淺論高校輔導員隊伍專業化建設 董新宇;孫寧;(18)
河北省高校英語教師知識結構現狀與對策研究 張立改;谷利紅;(19-20)
論《儒林外史》的諷刺藝術 李華;(20-21)
英漢翻譯實踐中母語負遷移的干擾及對策——《大雙心河》譯文分析 鄧惠文;(21-23)
新聞英語文體的特點及其漢譯 蔣櫻;(23-24)
功能理論視角下的旅游城市公示語翻譯——煙臺市公示語翻譯現狀調查與對策研 李莉;(25-26)
“五音令人耳聾”否——淺析道家美學對器樂演奏的啟示 楊莎妮;(26-28)
尋求藝術的根本——摭談文化與書畫藝術的聯系 李林欣;(28-29)
法國殖民時期的廣州灣社會 李劍連;(29-31)
工欲善其事,必先利其器——談創造型語文教師的知識素養 張雪瑜;(32-33)
淺議記敘文中的用“曲” 張艷;(33-34)
運用“補白”,讓教學大放光彩 毛麗麗;(34-35)
小說的閱讀與鑒賞 葛曉娟;(35-36)
拓展課外閱讀,提升閱讀品位 戚加東;(36-37)
論語文教學中的人文教育 閆永濤;(37-38)
語文教學中學生學習興趣的培養 劉曉鴿;(38-39)
蒙語文教學方法研究 寶柱;(39-40)
語文課堂教學應拿捏好預設與生成的關系 王新建;(40)
有效的導入成就高效課堂 林躍生;(41)
課堂討論教學的點滴體會 張繁芳;(42)
高效課堂要注重培養學生的創新能力 丁雪峰;(43)
如何提高初中語文課堂教學的效率 杲芳;(44)
提高效率,打造高效語文課堂 高秋軍;(45)
小學語文課堂教學的優化策略 黃迎春;(46)
文言文字詞教學探討 李玲玲;(47)
講究智慧,創新形式,讓學生在喜聞樂見中背誦古詩詞 高琦;(48)
靈活采用教學方法,提高語文學習效率 黃高明;(49)
關于初中語文教學模式的學習、運用與變通 龔逢利;(50)
創新教育:小學語文教學的主旋律 張慶利;(51)
對小學語文教學的幾點建議 劉蓉;(52)
小學語文教學多媒體的運用 孫美玉;(53)
作文教學瑣談 李愛華;(54-55)
改進教學方式,提高作文能力 黃小英;(55)
高職高等數學教學的幾點體會 古麗加米拉·夏萬;(56-57)
高中數學教學中培養學生發散性思維能力的策略 祁慶祝;(57-58)
淺析等比數列各項的符號規律 倪帥兵;(58)
發展學生模型思想,培養數學應用意識 王輝;(59)
高中數學體驗教學法研究 謝銀娥;(60)
改進教學方法,提高學生學習數學的質量 蔡萍;(61)
辯證思維在當前初中數學教學中的運用 石啟亮;(62)
如何培養初中學生數學學習興趣 唐傳彥;(63)
關于數學學困生轉化的認識與思考 呂京蓉;(64-65)
打造數學高效課堂的嘗試 尤亞芹;(65-66)
如何成就高效課堂 屈新偉;(66-67)
信息技術在小學數學課堂教學中的運用 常蘇布都;(67-68)
如何打造小學數學高效課堂 畢宏州;(69)
借助作業評語,多方面評價學生 趙戰勇;(70)
小學數學應用題教學之我見 蔡炳炎;(71)
如何看待小學數學口算的重要性 張文娟;(72)
談談小學數學課學生交流能力的培養 李殿香;(73)
論高級英語精品課建設初級階段的實踐模式——以重慶師范大學涉外商貿學院高 陳萬明;(74-75)
我國英語教科書中的性別歧視研究 汪珍;(75-76)
論教育環境對二語學習策略的影響 雷春華;(76-77)
高職英語專業語音教學探索與實踐 鄭莉;(78-79)
體校學生英語朗讀能力的現狀及改進對策 樓建新;(79-81)
大學英語口語中的詞匯銜接——以美劇《老友記》為例 余晉;(81-82)
學前教育專業英語歌謠教學的重要性及應用 張曉慧;(82-83)
禮儀文化與法語教學 白露;(84)
漢英顏色詞“黑色”和“BLACK”象征意義分析 張玉春;(85)
淺析外國人眼中的錯誤英語表達 周蔚云;(86)
合作,讓英語寫作大放異彩 張彬彬;(87)
高一英語寫作錯誤個案分析 李余;(88-89)
發揮多媒體教學手段在初中英語課堂教學中的輔助作用 孫彩;(89-90)
打造完美的小學英語教學課堂 陸靜潔;(90-91)
正確運用多媒體手段,提高英語課堂教學效率 朱俊玲;(91-92)
當前英語教學中深層閱讀能力培養之探討 孫愛紅;(92-93)
任務型教學法在高職韓語閱讀教學中的運用 全銀花;(93-94)
高中英語教學中情感激勵評價的運用 黃元嘴;(94-95)
牛津高中英語Project板塊的教學設計與實施 朱愛華;(95-96)
教無定法,貴在得法——《牛津英語》教學心得 張艷;(96-97)
英語教學,勿忘評價 劉延玲;(97-98)
談如何提高英語早讀的效率 閆娟;(99-100)
以就業為導向,在中職英語教學中體現專業特色 章玉萍;(100)
淺論校園中的英語環境創設 蔣永仙;(101-102)
農村小學英語教學法策略探析 朱琰;(102-103)
新中國江蘇省競技體育發展歷程簡論 孫國民;朱玉霞;黃華明;(103-104)
淺談體育教學中美育的體現 李祝愿;(104-105)
體育教學中如何進行德育教育 羅紅秀;(105-106)
如何在體育高校足球教學中宣揚足球文化 李云飛;(106-107)
室內五人制與十一人制足球傳接球的差異 洪羽彬;(107-108)
400米欄成績與平跑多項的相關分析 楊玉武;(108-109)
提高前拋實心球成績的幾種練習方法 王宗玉;(109-110)
淺議新課改背景下的體育課堂教學 楊靜;(110-111)
突破初中體育訓練困境,提高課堂教學效率 舒潔;(111-112)
提高初中體育教學有效性的策略 張萬鈞;(112-113)
云南邊疆民族地區農村小學體育教育現狀分析 張德成;(113-114)
關于多媒體教學中存在問題的思考 劉群紅;(114-115)
優化課堂教學模式,打造優質高效課堂——中學信息技術教學模式在新課程理念 常國剛;(115-116)
網絡教學中的教學設計探討 彭海信;(117-118)
讓政治課堂成為弘揚正氣的能量場 郭春玲;(118-119)
提高思品課育人質量的辯證思考和對策 胡士舉;(119-120)
在高中思想政治教學中如何創設激情課堂 劉艷;(120-121)
思想政治教育學與鄰近學科的關系 張俊善;(121)
當前高中歷史教學中情感、態度與價值觀的培養 王艷;(122)
創新初中歷史教學理念簡論 李占軍;(123)
歷史教學中如何開展小組合作學習 康玉華;(124)
巧用多媒體,優化歷史課堂教學 倪奎平;(125)
初中歷史課堂有效教學策略探究 張艷麗;(126-127)
地理探究式學習的教學策略 白曉東;(127)
發揮學科優勢,調動學生的積極性 張朝陽;(128)
關注學生個體差異,讓理解教育融入地理課堂 王春玲;(129)
地理教學中學生逆向思維能力的培養 安靜;(130)
淺談物理模型 王志超;(131-132)
豐富多彩的物理實驗 李凱;(132-133)
淺議初中物理實驗有效教學的實施策略 陶俊鋒;(133-134)
基于薄膜干涉的研究 張朝;(134-135)
設計和制作一個模擬的調光電燈——以綜合實踐活動課例 潘林榮;(135-136)
完備教學程序,培養學生能力 游藝輝;(136-137)
物理教學中“課堂導入”的作用及方法 劉標;李愛華;(137-138)
初中物理課堂教學中物理情境的創設與運用 徐永強;(139)
初中物理教學九法 秦久紅;(140)
新課程標準下初中物理教學方法和教學技巧探討 吳海芹;(141)
開展探究性學習,優化初中物理學習過程 高芳;(142)
化學教學中“問題解決”模式初探 陳敏蘭;(143-144)
從水的電離引發的思考 夏浩宗;(144-145)
促使學生提問的策略 陳明生;(145-146)
多角度深入理解酯化反應 田正昭;(146-147)
高中化學課堂教學中導入新課和提問的功能及方法 周小燕;(147-148)
化學課堂教學中的美 周雅年;(148-149)
探究式教學在初中化學教學中的應用 王建強;(149-150)
對生物課堂教學實踐的思考與感悟 宋省偉;(150-151)
信息技術與高中生物教學的有效整合 高海霞;仲作軍;(151-152)
高職院校人文素質教育存在的問題及對策 牟瑩;(153-154)
理工類高職院校人文素質教育探討 李奇年;(154-155)
高校英語師范專業教育實習問題研究 徐忠勇;(155-156)
對半島藍色經濟區高職韓語專業復合型人才培養模式的探究 劉麗麗;(157-158)
如何發揮學生干部在學風建設中的積極作用——以華南師范大學增城學院會計系 湯振華;(158-159)
“雙師制”在上海經管類高校產學研合作教育中的應用 趙荔;陸慧;(159-161)
當代大學生文明禮儀問題研究 朱麗麗;(161-162)
論高校專業課程教育質量考評管理 李峰;(162-163)
“產學研”模式在財經類院校的實施途徑研究——以市場營銷專業為例 楊敬舒;(163-164)
高職應屆畢業生擇業效能感對其就業的影響 林秀;楊麗;陳多才;(165-166)
蘇北民辦高職院校畢業生就業問題初探 張紅琴;(166-167)
高校學生心理問題的原因與對策 徐先戰;(167-168)
高師學前教育專業文化課進行有效教學研究的價值 徐麗娟;(168-169)
高職學生學習心理與學習行為的分析與評價 袁莉;(169-170)
提高學生書法自學能力策略 母德均;(164+171)
室內環境設計流程教學要點探析 張紅;馮定;劉旭輝;(172-173)
“尊重生命、享受教育”理念下學校文化建設的研究 鄂漢東;(173-174)
縣域內鄉鎮成人學校校企合作模式探究——以東海縣鄉鎮成人學校校企合作實踐 王井光;(174-176)
社區成人教育與社區發展關聯之思考 袁靜;(176)
規訓與規訓化教育 畢立立;(177-178)
如何培養學生良好的個性品質 汪燕梅;(178-179)
學企業,找差距——基于2013屆畢業生問卷調查 華建興;(179-180)
職業中學學生管理研究 張婕;(180-181)
請你慷慨地贊賞學生吧 孫紅梅;(181-182)
行動導向型教學法在中職會計課程教學中的應用 楊兆翠;(182-183)
如何使會計理論與會計實踐聯系起來 于海堂;(183-184)
論高中美術校本課程的開發和利用 徐慧;(184-185)
淺析高職美術教育下的素描教學 王曉軍;(185-186)
新課程,新要求——初中美術課堂教學有感 曹萍;(186-187)
小學美術欣賞課中的教學藝術 李玉潔;(187)
淺議小學美術教學中如何滲透法制教育 陳濤;(188)
以感情養分培育教學之花 王海鵬;(189)
無錫市初中生暑期作業問題淺析 王丹;(190-191)
也談小學教學中的情感教育 李反卡;(191-192)
關于班干部的培養策略 尤兆朋;(192-193)
教師要以積極情緒影響幼兒心理健康 李娟;(193)
幼兒安全意識與自我保護能力的培養 李虹;(194)
試論幼兒美術創作能力的培養策略 周奇芳;(195)
讓藝術化的生活活動促進幼兒的個性發展 沈蓉;(196-197)
關于災難報道構建烏托邦現象的研究——以雅安地震中國媒體的報道行為為例 張曉磊;(197-198)
EPS外墻外保溫工程滲水的原因及預防 劉瑋;(199-200)
淺析鋼結構住宅的優勢及發展前景 趙輝;(200-201)
混凝土的施工溫度與裂縫 年曉麗;(201-202)
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