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國內教師專業發展動力研究綜述
添加時間：2015-01-28 閱讀次數:1503
教師專業發展動力是教師專業發展理論的重要組成部分,它作為一種推動力量,會極大地影響教師專業發展的方向(積極或消極)、持續性及職業成熟度。教師的職業倦怠、缺乏教育教學熱情等問題多是由于教師的專業發展動力嚴重不足造成的。因此,對教師專業發展動力進行研究是十分必要的。筆者將“專業發展”和“動力”及“動機”分別搭配后作為篇名關鍵詞進行檢索,剔除明顯與本研究無關的文獻后,從CNKI期刊網上找到有效相關文獻36篇,在CNKI碩博庫中找到相關的碩士論文4篇。筆者初步分析后認為,目前關于教師專業發展動力的研究雖成果頗豐,但還是存在這樣或那樣的問題。因此,有必要對現有的研究進行梳理,同時對已有研究進行反思,并對未來研究方向進行展望,以期能為我國研究者對教師專業發展動力這一領域的研究提供一定的理論參考,并對促進教師的專業發展具有一定的現實意義。1教師的專業發展和教師專業的發展從對概念內涵的理解和把握來看,學者們(李森,崔友興,2013;朱陶,2013;李弦,2009)對“教師的專業發展”關注多,對“教師專業的發展”關注少。這一方面反映了研究的轉向,即20世紀90年代以來對教師... 請通過知網、萬方等數據庫閱讀。
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