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201309
添加時間：2013-10-06 閱讀次數(shù):1391
時浩攝影作品 時浩;(2)
裝睡的人叫不醒 佟晨緒;(3)
《科教文匯》征訂啟事 (4)
多元文化背景下同伴群體對于青少年核心價值觀形成的影響研究 王名揚;(13-14)
改革推免生選拔模式 提高人才培養(yǎng)質(zhì)量——以昆明理工大學為例 楊小兵;李云;(15-17)
試論學生工作如何提升在人才培養(yǎng)中的貢獻度——基于湖北經(jīng)濟學院經(jīng)濟學專業(yè) 商守衛(wèi);(18-19)
香港高校廉政建設(shè)的經(jīng)驗及啟示 喬磊;李天一;陳琳煌;(20-22)
新馬兩國思想政治教育異同分析及啟示 杜晶晶;(23-26)
淺析朱熹的知行關(guān)系與當代大學生活的鏈接 季小燕;(27-28)
淺述中國思想政治教育史的研究 王連友;王麗艷;焦鳳麗;(29+31)
高校思想政治教育的價值旨趣與目標界定 衣永紅;(30-31)
高校涂鴉現(xiàn)象和德育實效性的思考 劉紅兵;段純;(32+41)
論人文關(guān)懷在高校輔導員思想政治教育中的實現(xiàn) 戚彩霞;(33-34)
社會實踐對高職學生思想政治教育的新啟示——以北京CM職業(yè)學院廣告藝術(shù)學院 侯童;(35-37)
大學生沉溺網(wǎng)絡(luò)的狀況及其影響因素研究 陳艷;徐慶官;(38-39)
國內(nèi)教師專業(yè)發(fā)展動力研究綜述 洪明;(40-41)
提升高校青年教師教學能力的方法與途徑研究——以浙江大學教師教學發(fā)展中心 留嵐蘭;(42-43)
科學發(fā)展,開辟輔導員工作的新維度 李雅婷;(44+46)
心理學理論在高校輔導員工作的應用初探 李純;張微;(45-46)
淺談輔導員在醫(yī)學生人文素養(yǎng)教育中的作用 王黎芳;(47+51)
獨立學院師資隊伍建設(shè)研究 楊杰;王興珍;(48-49)
研究生培養(yǎng)管理工作的探討 周蘭芳;(50-51)
淺談國內(nèi)外技術(shù)經(jīng)濟及管理專業(yè)碩士研究生教育 袁筱先;(52-53+55)
高校研本互動式研究型學習組織運作模式探究——浙江大學醫(yī)學院博士生科研英 陳超;(54-55)
大學生學習動機的調(diào)查與思考 杜松松;(56-57)
關(guān)于“主動式”課堂教學改革的研究與實踐 張春強;艾國平;黃慧;(58-59)
建構(gòu)任務驅(qū)動型合作學習模式,優(yōu)化開放教育課堂教學績效 趙國輝;(60+62)
管理機制創(chuàng)新與教學方法改革研究 徐聯(lián)華;(61-62)
關(guān)于提升課堂教學效果途徑的幾點思考 國燕萍;(63-64)
淺談投影教材的功能特點及教學方法 翟少敏;李冬妍;(65+67)
反思PPT課件在教學中的運用 張丹;(66-67)
數(shù)學建模是提高大學生綜合素質(zhì)的有效途徑 唐加冕;葉國妍;肖楠;(68+70)
利用matlab解決數(shù)學中的圖像問題 魏什笛;(69-70)
談如何提升幼專(高中起點)學生數(shù)學素養(yǎng) 梁艷;姜紅俠;(71-72+74)
定積分不等式證明方法探析 孫文婧;(73-74)
提高物理實驗課教學質(zhì)量的方法與實踐 趙杰;(75+77)
物理演示實驗教學中計算機控制的應用 王志斌;(76-77)
獨立學院大學物理教學的現(xiàn)狀與思考 盧婧;胡洪;(78+84)
淺談在化學實驗教學中培養(yǎng)學生的閱讀能力——由學生的一份化學實驗預習報告 施玲;郭曉稚;(79-80)
淺談對發(fā)育生物學教學內(nèi)容與課程體系的認識 賈偉章;余雪松;李浩明;(81-82)
通信原理實驗模式研究 霍曉磊;張弛;陶杰;王文娟;王欣;(83-84)
“電路分析”教學中功率計算的深入探討 劉詠梅;(85+90)
以“數(shù)字電路”課程為例的微課課程設(shè)計探討 張麗;(86-87)
地方高校港口航道與海岸工程專業(yè)建設(shè)新探 朱文謹;(88-90)
機械設(shè)計課程設(shè)計教學改革初探 張磊;張春萍;朱彬;(91+98)
安全工程專業(yè)實踐教學改革與實踐 胡鴻;易燦南;廖可兵;劉美英;(92-94)
基于LNMP架構(gòu)的教學互動平臺的設(shè)計 艾勇;譚成予;帖軍;常軍;(95-96)
淺談計算機專業(yè)教學與實驗室建設(shè) 李亞峰;(97-98)
高等中醫(yī)藥院校計算機教學組織形式的發(fā)展趨勢 王赫楠;燕燕;王和禹;(99+104)
CNAS-CL02醫(yī)學實驗室質(zhì)量與能力體系認可在臨床免疫專業(yè)實習教學管理中的應 陳兆云;于飛;薛黎;(100-102)
全科醫(yī)師培訓存在問題及對策探討 朱玲勤;楊慧芳;劉蘭;李正直;(103-104)
動畫專業(yè)實踐型創(chuàng)作團隊建設(shè)的必要性研究 王萬興;(105+109)
管理學體驗式教學構(gòu)建與應用 尹潤鋒;(106-107)
加強實踐教學,培養(yǎng)大學生創(chuàng)新能力——以山東農(nóng)業(yè)工程學院經(jīng)濟管理系實習超 吳興懷;高千秋;(108-109)
房地產(chǎn)管理類課程實訓環(huán)節(jié)的設(shè)計與實施 王麗艷;馮曉莉;焦鳳麗;(110+115)
“活教育”在新中國的初步實踐——南師附屬幼兒師范學校成立始末 沈明;嵇珺;(111-113)
還原初中數(shù)學教材的生活本色 孫艷梅;(114-115)
農(nóng)村留守兒童抗逆力的解讀與培育 賀華志;(116-117)
淺談研究生科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 徐圓;陳亞麗;(118-119)
基于DDS+PLL技術(shù)的頻率源的設(shè)計 胡洪;盧婧;(120-121)
提升高校科技統(tǒng)計效率的數(shù)據(jù)處理軟件開發(fā)及應用 林慧芳;方令超;(122-123)
基于分布式高校網(wǎng)站站群管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) 張宏武;(124+126)
淺析態(tài)勢語的修辭功效 朱曉偉;(125-126)
淺論漢字理據(jù)構(gòu)字對對外漢語漢字教學法的啟示 潘鸝;(127+129)
淺論出版社的審稿制度 李莉;(128-129)
雜志封面設(shè)計探析 李兵;(130-131)
近十年我國英語詞匯學習策略調(diào)查研究的元分析 徐麗娟;(132-133)
大學英語教學中的合作學習策略 應慧;于紅巖;(134+136)
論綜合英語教學中的跨文化意識的培養(yǎng) 何衡衡;(135-136)
形成性評價在高職英語教學中的應用初探 商繼承;(137-138)
論交際原則對大學英語聽力教學的啟示意義 侯偉立;(139+143)
淺析CET-4閱讀題解題能力的培養(yǎng)及應試策略 解曉寧;(140-141)
英漢對比分析法與翻譯教學 田曉娟;(142-143)
淺談日語句子的構(gòu)筑及理解 張?zhí)?(144+148)
韓國語中漢字詞的構(gòu)成形式分析 李海菊;(145-146)
「に」和「で」的教學要領(lǐng)和誤析 張登美;(147-148)
合唱的魅力 沈春艷;(149)
淺談如何在美術(shù)教學中培養(yǎng)學生的審美能力 李楊;(150-151)
淺論兒童早期繪畫及其對教育的影響 陳鵑;(152+157)
談幾米《時光電影院》的藝術(shù)特色 郝秀麗;(153-154)
觀看與形式——淺析中國皮影藝術(shù)的形式美 張毅;(155-157)
素硯雕刻之我見 江立云;(158+160)
徽州竹刻流變與發(fā)展之我見 曹志保;(159-160)
區(qū)域經(jīng)濟視野下的職業(yè)教育發(fā)展問題 朱文豪;(161+163)
試論加強校企一體化合作提升高職教育質(zhì)量 鄭瑩;(162-163)
高職院校媒介素養(yǎng)教育策略探究 張珺;(164-165)
淺議高職院校“涉外會計”課程的改革 陳計專;(166-167)
關(guān)于高職高專“化工工藝學”課程的教學改革研究 王嘉慧;(168+170)
網(wǎng)球教學在高職院校的發(fā)展趨勢研究 曹雷雷;(169-170)
科學發(fā)展觀指導下的高校學生黨建工作的創(chuàng)新性探究 馮丹楓;田慶;(171+175)
關(guān)于大學生黨建工作的幾點思考 馬成成;(172-173)
高校學生黨支部書記培養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)化平臺建設(shè)探索 秦艷燕;(174-175)
高校學生黨員發(fā)展工作的現(xiàn)實頑疾及對策分析 李靜;(176+178)
淺論高校學生黨員素質(zhì)存在問題及改進措施 楊杰;(177-178)
高校領(lǐng)導干部考核評價科學化的歷史進程與現(xiàn)實思考 張凡;(179+181)
發(fā)揮高校學院辦公室職能,促進和諧學院建設(shè) 申玉香;(180-181)
淺談院系教務員如何做好研究生招生工作 占麗萍;(182-183)
基于網(wǎng)絡(luò)載體的高校學生工作平臺的構(gòu)建與思考 叢東升;(184+190)
基于激勵理論的高職院校班級管理的探析 柳燕;汪純峰;(185-186)
工學交替背景下的高職學生教育管理 溫燕萌;(187-188)
關(guān)于大學生義工活動的思考 何絢;(189-190)
淺析高校大學生朋輩心理互助體系的構(gòu)建 王青;(191+196)
心理危機干預學校、家庭、社會協(xié)作現(xiàn)狀及整合系統(tǒng)的構(gòu)建 謝四元;(192+200)
從創(chuàng)業(yè)教育視角探析貧困大學生的“心理貧困”現(xiàn)象 錢春霞;(193-194)
新時期大學生心理健康教育途徑探析 董閱;于巧娥;(195-196)
心理咨詢個案報告之矛盾女孩真真的大學困惑 董旭冉;(197-198)
評價中心方法述評 孫潔;(199-200)
基于“預孵化”理念的大學生創(chuàng)業(yè)教育探析 湯美華;(201-202)
基于就業(yè)視角下獨立院校大學生創(chuàng)業(yè)教育研究 關(guān)慧;李鵬;(203-204)
淺析職業(yè)指導對促進高校學生就業(yè)的重要性 潘宏偉;(205+207)
高校圖書館管理常見難題解析 袁新宇;段連金;(206-207)
從互動式教學到互動式講解——論革命紀念館講解方式的創(chuàng)新 沈君芳;(208-209)
以人為本與加強黨的先進性建設(shè)的內(nèi)在統(tǒng)一關(guān)系 王方平;郭偉;(210+212)
新形勢下軍隊文職人員發(fā)展淺析 馮蒙麗;蔡玉平;宋春榮;趙建君;劉進;(211-212)
進城務工人員文化需求的現(xiàn)狀與思考 嵇宇德;(213+215)
老字號知識產(chǎn)權(quán)保護法律問題研究 龐軼芳;(214-215)
農(nóng)村留守婦女的心理健康及政府對策研究 范雪娥;(216-217)
男孩偏好、多胎生育與村落文化——以河南泌陽W村為例 萬果;(218-220)
第四屆全國院校美術(shù)大賽征稿啟事 (221)
《美術(shù)教育研究》征稿啟事 (222)
詩情的畫卷——記馬凌先生的畫 石木;(223)
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