|
201316
添加時間：2013-12-24 閱讀次數:1640
中學生語文學習能力的培養途徑 秦夢暉;(6+8)
醫療美容技術專業以就業為導向的教學培養模塊體系探索 宋春;葉錫勇;(7-8)
教改環境下高職領域網頁制作教學方法效果分析 羅曉;(9)
奧爾夫音樂教學活動中幼兒節奏能力培養研究 趙燕;(10)
關于高師小學英語教育課程體系改革的建議 王德曉;(11)
人文校園建設視野下的醫學生人文素質教育現狀研究——以高職高專為例 王瑩雪;劉紅霞;(12+22)
免疫學檢驗實驗教學改革的探索與實踐 譚瀟;(13)
基于醫學高職院校新生體質健康現狀調查的體育教學改革 譚家華;付海榮;(14)
淺談大學輔導員的角色定位與工作方法 袁丹丹;(15)
淺談高職生理教學中邏輯思維的培養 張維維;(16)
培訓教師教學科研方面存在的主要問題 高長峰;(17)
走進幼兒園的思考 王瑋;(18)
四聚乙醛對福壽螺中螺的急性毒性實驗 田盛秀;許瑾;楊淞;(19)
“多軌教學模式”在《護理管理學》教學中的應用 黃小紅;(20)
淺議高職高專公共英語語法教學 關雪來;(21-22)
護理心靈關懷對不孕不育患者焦慮與應對方式的影響 李艷;(23+30)
淺談醫療美容技術專業教育教學中創造性思維的培養 郝超;(24)
精細化管理促學校發展 張君芳;(25-26)
關于創新大學英語數字教學理念的思考 劉穆;(27)
淺析計算機專業Java程序設計教學改革 王二暖;(28)
淺析學前教育專業美術教學內容的制定依據 陳柏蘭;(29-30)
探析通信專業實踐教學與創新人才培養的方法 王光明;(31)
培養良好的個人形象是做好黨校班主任工作的有利條件 王艷菊;(32)
評價科學性在軟件測試專業課程教學的探索和實踐 楊凡;饒雨泰;(33)
淺談如何做一名優秀教育工作者 翟玲;(34)
輕聲概論及《現代漢語詞典》輕聲分布簡析 李麗;(35)
大學生思想政治教育工作中傾聽策略的應用 胡宏亮;(36)
對技師學院企業式校園文化育人的幾點思考 陳廷堡;(37+39)
從學習風格差異談英語個性化教學 孫晉芳;(38-39)
小學英語故事教學實際操作中的輕重緩急 劉冰;(40)
構建富有活力的中職學校文化基礎課堂——以中職學�；瘜W課程為例 高士杰;(41+43)
對信息技術教育課的思考 呂誠華;(42-43)
淺談戲曲表演專業學生良好學習習慣的培養 宋東坡;(44+49)
淺談煤礦安全長效機制 任艷麗;(45)
我國自行車運動發展的現實問題及對策研究 尚明禮;(46)
中職校創新教育評價方式探究 朱延香;(47)
對在消防院校思想政治理論課教學中運用情感效應的幾點思考 李福軍;(48-49)
中職體育教學中的快樂體育教學新思考 李靜;(50)
淺談如何在學校教育中做好黨建工作 尕藏嘉;(51)
中職機電專業教學改革之我見 吳頔;(52)
積極心理學視角下的青春期心理健康教育研究 馮長虹;(53)
教師培訓中的多媒體教學培訓的重要性 董入菘;(54)
中職學校《果樹栽培》交互教學方式的實踐研究 胡林山;(55)
中等職業學校flash教學的探索與體會 胡瑩;(56)
公安邊防部隊院校教材保障建設中存在的問題分析及建議 計偉;(57)
軍校體育教學中人文素質的培養途徑探析 楊宇;(58)
怎樣才能讓中職烹飪教育走出困境 張軍;(59)
中職學校開展素質教育的研究 徐清淵;(60)
軍隊院校管理體制、人才培養理念與學員創造力之間的關系 張石杰;(61+64)
基于節約型辦學理念的學校內涵式發展分析 徐中華;劉建偉;(62)
放大職業學校技能大賽效應的策略探索 杜恒國;張敏;(63-64)
談計算機網絡系統安全維護的必要性 張瀟文;(65)
論中職語文有效教學策略 歐陽稔;(66)
“90后”高職學生課堂選擇沉默的原因探索 徐娟;(67)
建設高水平干部培訓師資隊伍的探討 安冰潔;(68)
德育教育走進中職語文課堂 馮梅;(69)
學生誠信品質培養的成本視角 王偉然;(70)
淺談如何做好學校的檔案管理工作 余磊;(71)
專項體能訓練手段維度研究的界定 馮戰強;(72)
淺析教師的心理壓力及應對策略 楊莉娟;(73+86)
決勝對口高考——淺談《計算機組成與工作原理》教學 侯忠響;(74)
《計算機應用基礎》中的任務驅動 李偉杰;(75)
如何提高普車實訓教學效果的探究 王愛國;(76)
批評的藝術淺談 王德英;(77)
對教育中懲罰的一點思考——由斯賓塞的“自然懲罰”受到的啟發 徐振宇;(78)
誠信在技校生職業道德教育中的重要作用 張文蕓;(79)
如何加強實踐教學,培養測繪工程專業應用型技術人才 李潔;(80)
淺談微格在提升中職計算機教師教學水平中的應用 溫莉娟;翁梅蘭;袁林海;(81-82)
美術課的多媒體教學有感 李德華;(83)
新教師成長的促進對策探析 崔忠秀;(84)
中職教育的教學方法探究與實踐 張坤;(85-86)
淺談醫藥廣告道德的教學 張乃綱;(87-88)
Y-△降壓啟動控制線路的PLC改造 李俊;(89+94)
使一個抽象的專業概念具有多樣化內容的教學方法 劉彩霞;(90)
淺析整體語言教學法在職業英語教學中的應用 張馨月;(91)
淺談英語語言知識點教學中應遵循的幾個原則 周宇清;(92)
切實提高中職教學質量,辦人民滿意的中職教育 程穎;(93-94)
著眼新時期青年官兵思想特點,加強思想政治工作的創新性 丁繼明;(95+97)
牢固樹立五種意識,著力提升基層學員隊管理水平 李強;(96-97)
淺談幼兒園區角活動環境的創設 劉保險;(98)
職業中學引入行動導向教學法的研究 胡雪林;(99+101)
論網絡環境下的Flash教學改革 鄭東風;(100-101)
淺談能力本位教育在高職高專英語教育中的應用 于東;(102+111)
《數字圖象處理》雙語教學規律的探索與實踐 張朝暉;(103)
關于加強農村黨員干部現代遠程教育站點管理員隊伍建設的思考 艾米旦木·伙加不都;(104)
淺談班主任在技能訓練中的作用 羅莎;(105)
在《計算機組裝與維修》中的建構支架式教學方式 龐春蕾;(106)
讓遠程教育成為農村致富的重要課堂 夏扎旦木·阿不都;(107)
淺談技工院校的任務型英語教學法 張秀容;(108)
中職物理的創新性教學研究與嘗試 韓士安;(109)
關于在英語閱讀中開展互動式教學的探索與思考 巢見峰;(110-111)
對稱度在鉗工實習中的保證方法 劉社霞;(112+114)
英語課堂教學中的任務設計 楊靜吉;(113-114)
暗示教育在中職英語教學中的應用 莊碧群;(115+120)
談中職學生與英語學習 田煥新;(116)
《機械制圖》課堂教學效果的優化提升 詹克成;(117)
談高中音樂特長生的培養 胥田;(118)
淺談高中政治教學中的情境教學策略 邵曉紅;(119-120)
新課改形勢下高中語文教學新思路 黎宗斌;(121)
高中生議論文寫作常見的邏輯錯誤及矯正 李嬋;(122)
試析時事政治對高中政治的作用及處理策略 李旺;(123)
探究式學習在高中通用技術高效課堂中的應用 馬簡波;(124)
高中班主任管理有效性的分析 羅德坤;(125)
高中政治自主合作探究性學習之我見 葉仁輝;(126)
“戰略機遇期”與高中歷史教學 官雄文;(127+129)
分析高中歷史教育的育人功能 李榮堰;(128-129)
新課程理念下高中美術模塊教學的探討 盧悅;(130)
淺析高中語文個性化閱讀教學策略 王思;(131)
網絡時代對高中生德育教育工作提出的挑戰與對策 張培弘;(132)
論高中生良好道德品質培養的途徑及方法 佟慧穎;(133)
新時期提高高中體育教育有效性研究 孫久生;(134)
初高中生物教學的銜接和延伸 沈建平;(135+151)
構建“自主、合作與探究性生物高效課堂”的對策研究 張楠;(136)
思想品德課“情境導行”教學模式的研究 紀常春;(137)
團隊激勵在中小學教師團隊文化中的作用 陳雪梅;(138)
新課改中教師應具備“四氣” 羅小燕;(139)
“情”元素與政治有效課堂 馬東影;(140)
中學生考場作文謀篇布局策略探究 鄧發香;(141)
淺談語文學科研究性學習與網絡環境下的信息技術整合 高鑫;(142)
淺談新時期下語文教學的重要性 許玉潔;(143)
巧抓“兩風”,為班主任工作減負提質 陳渝碧;何明渝;(144)
淺談開展語文實踐活動對語文教學的促進作用 佟霞;(145)
正確處理好班務工作中的十種關系 徐平;(146)
讓我們走近孩子——關于如何解決早戀問題 徐毅莉;(147)
讓思想品德課教學走進學生生活 成從林;(148)
淺議恰當運用地圖對歷史教學的促進作用 郭應霞;(149)
計算機技術在高中數學教學中的應用與實踐 周瑾;(150-151)
淺析高中數學教學思維能力培養 胡曉東;(152)
淺議高中英語新課導入的幾種方法 林冰;(153)
以情感因素助推高中英語教學改革 張璐;(154)
小談高中英語詞匯教學 許桂紅;(155)
中學生物學實驗教學的有效性策略探析 楊建鋒;(156+158)
有效教學的再思考 張斌;(157-158)
淺談農村中學英語口語教學的問題及對策 葉文青;(159)
對英語詞匯教學的一點體會 李廣學;(160+164)
中學數學課堂教學中分層教學策略的實踐和探討 劉澤起;(161)
在化學教學中如何培養學生的創新能力 謝維新;(162)
細微處觸摸并感悟歷史 張侖;(163-164)
淺談思想品德課堂教學的創新與堅守 王容容;(165-166)
“四結合”探索形成性評價在英語課堂中的實踐應用 張明劼;(167+197)
給學生“說”的機會 陸建玉;(168-169)
數列求和不等式的證明——一個“消”字了得 莫宏平;(170)
如何在英語教學中浸潤三生教育 廖東海;(171)
與學生一同成長 宋亞男;(172)
思想品德教學應回歸生活 吳凡年;(173)
化學實驗怎樣做更好 徐秀文;(174)
再探心理健康教育的新方式 易琦;(175)
“洋思教學法”語文課堂之我見 張文雅;(176)
談化學作業的布置與處理 李麗娟;(177)
信息技術教學在滲透美育時遇到的問題及改進措施 李茉榮;(178)
課程改革下的教學思考——探討如何開展具有信息技術特色的綜合實踐活動課 劉莉;(179)
應用意識——高效數學課堂的“魂” 錢巍;(180)
淺談中學生物教學中自主學習能力的培養 舒衛東;(181)
創設問題情境,提高創新學習能力 孫穎;(182)
淺議個性化語文教學 王娟;(183)
新課程 新理念 新策略 趙倩紅;(184)
淺談武術教學在中小學開展狀況及對策 莊堅;(185)
淺談中學體育教學中學生自主學習能力培養 吳堅;(186)
淺談如何在中學物理教學中滲透創新教育 劉歆;(187)
“問題·分層·活動”教學模式在信息技術課堂中的應用 張超;(188)
淺論農村初中班主任工作 湯義芝;(189)
以語文興趣為依托的初中語文教學 殷新;(190)
激發興趣 提高實效——淺談培養初中生學習思想品德課的興趣 薛蓮;(191)
試析新課改下初中思想政治教學的創新與實踐 陳飛燕;(192)
淺談初中音樂欣賞課的教學方法 賀建華;(193)
淺談初中數學課堂學生學習興趣的培養 姜福紅;(194)
淺議食品添加劑在日常飲食中的危害——初中生綜合實踐活動研究 呂兆山;(195)
一年級畫圖寫話嘗試 童雅;(196-197)
用“關注”提高效率——談低段識字教學 李迎春;(198+202)
農村“留守兒童”的教育管理初探 王元;(199)
談談小學數學教師本體性知識 劉永全;(200)
從多角度推動學生解決問題的能力 能珺瑤;(201-202)
提高山區農村小學英語教學質量的若干思考與探索 楊懿;(203)
小學數學課堂自學能力的培養對策 洪淑好;(204)
運用“分層教學”優化信息技術課堂教學設計 黃靜;(205)
勿以“點”小而不為——巧用標點資源,親歷文本精彩 余婉珍;(206-207)
關于小學語文美育教學建議論述 徐洋;(208)
社區留守孩子的現狀分析與思考——邊城社區教育中心為留守孩子撐出一片天空 韓士平;(209)
例談小學數學錯例輔導 江艷華;(210)
小學語文教學中學生聽說能力培養的思考 趙大春;(211)
拓展空間,提高習作教學有效性 陳華元;(212)
課堂教學生活化對小學數學教學的促進作用 高慶;(213)
“人本理念”視角下的農村小學語文教學策略分析 韓茹;(214)
從扶到放,循序漸進——在一年級數學課堂中逐步培養孩子的審題能力 莢燕;(215)
淺析小學體育教學對學生多元素質發展的作用 劉翠霞;(216)
有效閱讀教學之我見 牛立芝;(217)
小學科學探究活動安全控制探析 潘良和;(218)
為學生插上思維的翅膀——談小學英語教學中學生思維能力的培養 汪雨;(219)
淺談生活化教學在小學信息技術課堂上的應用 王琴;(220)
試論小學語文問題式探究學習的實踐與思考 王振平;李樹峰;(221)
小學語文教學的有效性研究 魏戰利;(222)
賞識——教育成功的法寶 吳建紅;(223)
精心設計數學活動 培養學生應用能力 向峰;(224)
送學困生一縷陽光 章春花;(225)
如何在語文教學中滲透安全教育——對“安全教育進課堂”的思考 鄭彪;(226+236)
體驗作文,幸福課堂 范麗蕓;(227)
對學校體育認識觀念的轉變 胡陽昌;(228)
淺談小學數學解題思路培養和動手探索訓練 李光榮;(229)
淺談農村小學數學課堂的有效教學 梁君;(230)
淺談小學語文閱讀教學 劉立平;(231)
新課標下課堂教學的有效操練 王艷秋;(232)
情感教育在閱讀教學中的滲透——以《地震中的父與子》為例 許成媚;(233)
關于農村小學學困生的教育淺見 趙秀;(234)
探索課文整合 落實有效教學——《寓言兩則》教學設計 張莉;(235-236)
走向生態的兒童作業——小學語文學案式校本作業設計淺談 李聰;陳強;(237)
巧選時機發問 嚴榮輝;(238)
低年級數學小組合作學習初探 楊晶;(239)
小學數學課堂教學提問現狀透視及對應策略 顧維敏;(240)
藏區小學生數學解決問題能力的提升 楊清華;(241)
淺談智障兒童不良心理與行為的矯治 王莉蕓;(242)
小學英語與信息技術雙“花”齊放 林穎;(243)
小學語文閱讀教學的審美建構 張文文;(244)
由《圓的認識》一課淺談課的導入 方平;(245)
對“合作學習”的一點解讀 馮瑜;(246)
小學數學有效教學設計應把握四個“度” 馬明岳;(247)
體驗學習,讓數學課堂“動”起來 汪德芳;(248)
學習分享,樂于分享 楊妍;(249-250)
淺談如何培養小班幼兒繪畫興趣 于娟;(251)
關于小班娃娃家游戲材料投放的幾點思考 黃志華;(252)
珍視幼兒民間游戲的教育價值 于雄;(253)
淺談幼兒良好行為習慣的培養 劉淑榮;(254)
突出“三性”,創新教師繼續教育模式 饒紅梅;(255)
在體育活動中培養幼兒的自信心 田文;(256)
學前美術教育幼兒創新能力培養淺析 龔文靜;(257-258)
作者投稿須知 (259)
《時代教育》教育教學論文征稿 (260)
|
