關于我國高校教材選取和更新的幾點建議
    教材是學校教學過程中最基本的工具,是教學內容和教學方法的知識載體,是培養學生綜合能力的媒介,也是學校教學、科研水平的重要反映,也是深入教學政革、提高教學質量、穩定教學秩序的基本保證。教育要走向世界,面向未來,教材首先要面向世界和未來。近年來,我國高校教材還存在著諸多問題,比如,出版混亂,品種繁雜;粗編濫著現象嚴重;針對性、層次性、實用性不強;重編著,輕選用等。面對這些問題,作為高校教師,應該如何選取教材,選到一本自認為“好”教材之后是否長期使用而不更新,這一點應該引起高校教師們的思考。下面是幾則常見現象:1.大學里辛辛苦苦讀了4年,求職時卻發現不能滿足企業需求,只能自掏腰包、花費上萬元到校外培訓班“回爐”。這類“學不能用”或者“學不夠用”的尷尬處境頗為普遍。2.“我是1980年上的大學,當時讀的就是計算機專業,前兩年我又看到了大學的計算機教材,發現20多年前我學過的課本還在用”。對于幾個月就出現技術更新的IT行業來說,計算機專業教材的“20年不變”更讓人們頗為吃驚。中國氣象局局長秦大河委員2007年3月13日在政協小組討論會發言時指出,我國大學“關門辦學”......