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201212
添加時間：2012-12-26 閱讀次數(shù):1470
關(guān)于舉辦第十八屆全國中小學(xué)生繪畫書法作品比賽的通知 (2)
《中國校外教育》雜志簡介 (3)
教育技術(shù)促進高校和諧校園建設(shè)的作用及途徑 李建新;(7)
對提升軍隊院�，F(xiàn)代遠程教育工程建設(shè)水平的思考 張輝;(8-9)
大學(xué)生德育模式創(chuàng)新路徑研究 孔斐然;(10)
淺析網(wǎng)絡(luò)購物中消費者的權(quán)益保障 徐和利;江楠;(11+35)
非學(xué)歷教育留學(xué)生管理中常見的問題及對策 張俊;李密;(12)
淺析教育學(xué)研究對象的規(guī)律 魏留記;(13+22)
高校學(xué)生校外住宿調(diào)查分析及探究 楊東昌;周云娥;錢雙艷;(14)
職前英語教師口語訓(xùn)練C-S-P-E模式研究——大慶師范學(xué)院外國語學(xué)院教師職業(yè) 張麗杰;王莉;(15)
淺談我國自學(xué)考試的發(fā)展現(xiàn)狀和未來趨勢 蘇銳;(16)
高校圖書館人性化管理與服務(wù) 冷靜;(17)
師范院校開設(shè)書法課的意義 張廣華;(18-19)
基于中小學(xué)校長培訓(xùn)師資隊伍現(xiàn)狀的調(diào)查分析 王昕;(20-22)
淺談奧爾夫教學(xué)在美育中的作用 于爭艷;(23)
大學(xué)生思想道德建設(shè)與和諧校園構(gòu)建探析 楊雄英;楊康賢;劉垚;(24+47)
微觀教育學(xué)研究中的本質(zhì)主義與反本質(zhì)主義 魏留記;(25+31)
面向服裝專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學(xué)模式改革 劉成霞;(26)
教育與中國未來:中國教育30人論壇2012年會綜述 鄭貞;(27)
淺談三種新媒體在大學(xué)生思想政治教育中的作用比較研究 于晨;朱帥;代安娜;(28)
獨立學(xué)院理工科專業(yè)學(xué)風(fēng)建設(shè)問題探究 趙鵬;(29)
獨立學(xué)院法學(xué)專業(yè)素質(zhì)教育存在問題的原因分析 張玉良;李寧;(30-31)
新生學(xué)長制在高校學(xué)生管理工作中的應(yīng)用研究 孟鑫;鄭益;(32)
論高校涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生在校期間的職業(yè)規(guī)劃 周靚;董兵;高安崇;(33)
學(xué)業(yè)自我效能和學(xué)習(xí)動機對成績影響的相關(guān)問題探討——以北京大學(xué)經(jīng)濟學(xué)雙學(xué) 劉博謙;姜婧;(34-35)
高校后勤服務(wù)群體中人際關(guān)系及矛盾沖突的道德分析 陳龍剛;(36)
論“五四”時期馬克思主義經(jīng)典著作閱讀 厲曉航;(37)
依托機器人創(chuàng)新平臺,提升人才培養(yǎng)質(zhì)量 王軍;李明;毛會瓊;牛小玲;(38+63)
淺探校園灰色文化與思想政治教育 連進承;(39)
以社區(qū)為依托推進思想政治教育社會化 趙明;(40+50)
民辦高校大學(xué)文化建設(shè)體系研究 李君;隋永華;(41-42+54)
淺談南京科技館教育在提高未成年人科學(xué)素質(zhì)中的作用 王振強;賈明娜;(43)
試論創(chuàng)業(yè)孵化基地在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中的組織資本作用 王曉帥;王振華;王婷;(44)
構(gòu)建職業(yè)教育品牌和特色的營銷組合策略研究 王紅紅;(45-47)
父母教養(yǎng)方式與聽力殘疾學(xué)生心理健康關(guān)系的研究 韓媛媛;(48)
高校思想政治工作人員的工作現(xiàn)狀與發(fā)展思路 石軍;(48-49)
淺談跨文化言語交際范例對學(xué)生交際能力的影響——以中英文為例 趙秦;賀媛媛;(50)
學(xué)校的結(jié)構(gòu)與文化 郝婕;(51)
多因素影響下的高校貧困生畢業(yè)出路選擇初探 胡浩;李慧玲;張麗雅;(52)
發(fā)達國家社會教育管理實踐研究及其對我國的啟示 孫俠;(53-54)
素質(zhì)教育與大學(xué)生素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)初探 蔣麗薩;(55)
學(xué)前兒童家庭美術(shù)教育芻議 呂藝征;(56)
淺析積極心理學(xué)的現(xiàn)狀和未來 王琦;應(yīng)通;(57-58)
以素質(zhì)教育為導(dǎo)向的大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃項目實施 趙毅鑫;張韻一;董良;(59+82)
市屬高�？蒲屑顧C制策略探析 李林;張藝;相志遠;史曉飛;(60+91)
淺談大學(xué)教師如何針對學(xué)生特點展開教學(xué) 王志強;陳超凡;李鵬飛;王磊;郭曉菲;高運;趙景禮;(61+79)
拓展服務(wù)育人空間 構(gòu)建和諧學(xué)生社區(qū)——北京工業(yè)大學(xué)學(xué)生社區(qū)服務(wù)型黨組織 韓艷;黃韜;(62-63)
憂思現(xiàn)代 追思自然——讀《現(xiàn)代化之憂思》有感 高昕;(64)
人本位視域下的西藏幼師生人生觀教育策略研究 劉靜;(65)
淺談知識管理背景下的圖書館管理 楊萬勤;(66)
北京、上海校外教育發(fā)展的經(jīng)驗與啟示 曹瑞;沙紅;王志輝;王彥力;(67-68)
當代大學(xué)生社團組織建設(shè)模式新探——以深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)創(chuàng)新型社團為例 劉鶇根;(69-70)
Cultural tourism and art and cultural organizations 李潔;(70)
淺議“富二代”大學(xué)生的思想政治教育 朱軍;(71)
例析中西文化差異對日常交際的影響 吳曉玲;(72)
西方教育著作在20世紀80年代后中國翻譯的回顧與反思 黃珊;(73)
“社區(qū)教育個案研究法”解讀 呂慧;(74+84)
唯物主義視角下論農(nóng)村文化自覺的實踐途徑 梁國帆;(75)
思想政治教育研究對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的影響 劉必春;(76)
大學(xué)生新興自主教育方式——海外短期游學(xué) 呂錫於;(77+101)
新時期大學(xué)生學(xué)習(xí)全過程調(diào)查——基于江蘇一所普通高校的實證研究 呂晶;(78-79)
留學(xué)生跨文化適應(yīng)現(xiàn)狀與管理對策研究 張廣磊;(80)
基于建構(gòu)主義及人本主義理論的體驗式寫作研究 李雙梅;(81-82)
弘揚“西疇精神”——關(guān)于西疇人民改善生存的社會調(diào)查報告 段云鵬;(83-84)
高校青年志愿者活動存在的問題及管理對策研究 黃潔;(85+110)
大學(xué)生流行文化教育導(dǎo)向機制淺析 徐仙君;(86)
信息技術(shù)環(huán)境視域下教師專業(yè)化發(fā)展的再認識 江紅霞;(87)
如何在輔導(dǎo)員工作中應(yīng)用情緒效應(yīng) 申俊奇;張宇霆;(88)
邊遠少數(shù)民族地區(qū)中學(xué)骨干教師現(xiàn)狀及培訓(xùn)模式探索 王海榮;(89+122)
情感教學(xué)法在大學(xué)生誠信意識培養(yǎng)中的功能探究 武增榮;(90)
關(guān)于高校專業(yè)英語教學(xué)的思考 陳榴;戴韌;楊愛玲;(91)
淺談《高等數(shù)學(xué)》課程案例式教學(xué)改革 劉今子;孔令彬;王晶;郭立豐;曾昭英;(92)
淺談啟發(fā)式教學(xué)如何應(yīng)用于高校日語課堂 陳馥郁;(93)
項目教學(xué)法在外貿(mào)單證實務(wù)課程中的應(yīng)用 蘇英;(94)
高校動畫專業(yè)素描課程教學(xué)內(nèi)容改革的必要性 王秀丹;(95)
從一堂讀寫課看啟發(fā)式大學(xué)英語課堂設(shè)問設(shè)計對教師的新要求 劉玉梅;(96)
深化教學(xué)改革,提高采收率課程教學(xué)效果 曲國輝;(97)
Rubric application in grading sheets design for reports writing Zhang wei;(98)
淺談數(shù)學(xué)建模課程的教學(xué)探索與實踐 曾昭英;胡金燕;楊云峰;孔令彬;(99)
適應(yīng)職業(yè)能力要求的中獸醫(yī)課程教學(xué)改革初探 劉英姿;周鐵忠;(100)
淺談提高農(nóng)學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)質(zhì)量的若干思考 張忠臣;寧海龍;鄒德堂;金正勛;(101)
協(xié)作性學(xué)習(xí)在成人英語教學(xué)中的應(yīng)用 隗雪燕;(102)
一體化教學(xué)在衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)中應(yīng)用初探 羅珺;(103+160)
問題引領(lǐng)教學(xué) 動手實驗發(fā)現(xiàn)——“用微粒的觀點看物質(zhì)”教學(xué)設(shè)計 周瑞;(104)
強化實驗基本操作 提高學(xué)生動手能力 許閩;凡杭;扶東;楊懷霞;(105)
自主學(xué)習(xí)模式在聽力教學(xué)中的作用與研究 白杰;趙秦;(106+130)
淺談如何加強南京財經(jīng)大學(xué)第二課堂建設(shè) 孫緒華;(107)
官方獸醫(yī)與執(zhí)業(yè)獸醫(yī)制度下的動物醫(yī)學(xué)專業(yè)臨床實踐教學(xué)新模式 畢聰明;姜莉莉;肖銀霞;蘇禹剛;李冰;周鐵忠;(108)
普通化學(xué)教學(xué)中的馬克思主義哲學(xué)原理 姜彬;付穎;(109-110)
基于“問題解決”教學(xué)模式的實踐與思考 邱良洪;(111+120)
漫談關(guān)系代詞型What引導(dǎo)的名詞性從句 徐開屏;(112+115)
心理測量實驗課教學(xué)模式改革初探 馬鳳玲;(113)
淺談如何提高英語師范生的文化素養(yǎng) 郭軍葉;(114-115)
關(guān)于大學(xué)英語大班教學(xué)的思考 任艷;(116)
消費與廣告心理學(xué)實驗課程體系的構(gòu)建與實踐 鄭燕;侯公林;(117)
從人際功能角度探討英文求職信的禮貌原則 黃麗紅;(118)
《大家的日語》初級上冊中的非“日本式表達” 李艷;(119-120)
會談微技巧在咨詢心理學(xué)實驗課中的應(yīng)用探索 盧寧艷;駱宏;(121-122)
試論實驗對科學(xué)教育專業(yè)教學(xué)的支撐作用 張彥珍;(123)
淺議獨立學(xué)院英語專業(yè)基礎(chǔ)階段聽力教學(xué) 張曉莉;(124)
地質(zhì)工科研究生彈塑性力學(xué)課程改革 呂建國;王志喬;黃新武;(125+135)
論新聞傳播學(xué)專業(yè)影視實驗教學(xué)的改革創(chuàng)新之路 廖衛(wèi)民;(126)
法語專業(yè)基礎(chǔ)階段教學(xué)法探索及應(yīng)用 孫欣欣;(127+173)
工科研究生數(shù)值分析課程教學(xué)改革的探索與實踐 馮男;史大濤;(128)
高職商務(wù)英語專業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作模式探索 暢玉霞;(129-130)
論英語使用過程中女性語言的特點 高鳳蓮;(131)
新生暑期體驗與會計學(xué)專業(yè)PBL課程開展的探析 楊德利;任光超;(132+137)
依托科研,生物技術(shù)專業(yè)實施本科生導(dǎo)師制的探索與實踐 王丹;陸秋萍;盛清;(134-135)
2012年版《航海英語》(二/三副)評析 曹吳惠;(136-137)
淺談線性代數(shù)的拓展教學(xué) 劉金良;(138)
淺談高職大專院校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃 錢雙艷;張淑娟;(139+150)
加強德育工作,實現(xiàn)醫(yī)學(xué)五年制高等職業(yè)教育“3+2模式”的有效對接 鄭子輝;劉麗華;魯春光;(140)
民辦高職院校學(xué)生管理工作模式創(chuàng)新探索 周云;蘇娜娜;(141)
淺析高職學(xué)生管理的制度化與模式化 朱路華;梁根琴;(142)
對高職院校開設(shè)朋輩心理咨詢選修課的一點思考 楊斌;朱美玲;(143)
云南高職教育立交橋建設(shè)中的�？婆c本科體系銜接的困惑與思考 余宇楠;陳利生;凃馨;(144-145)
淺析高職院校學(xué)生道德素質(zhì)現(xiàn)狀和道德教育現(xiàn)狀 邱霞;閆國榮;李明;吳海燕;高桂玲;(146)
職業(yè)指導(dǎo)新方法推介 梁麗勤;(147)
職業(yè)院校學(xué)生管理工作的探索與創(chuàng)新 楊運來;(148)
高職大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為失范的內(nèi)在原因與解決策略 袁淑玲;霍蓉光;(149-150)
高職高專實驗室建設(shè)與管理 陳劍峰;(145+151)
高職高專蒙臺梭利教育的價值探析——以學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)為例 劉迎杰;(152)
關(guān)于高職院校校園文化建設(shè)與傳承的現(xiàn)狀思考 遲維霞;閆國榮;李明;劉大鳳;吳海燕;(153)
對幼兒舞蹈教育美育功能的認識與研究 徐浩;(154)
幼兒師范生英語語音錯誤以及矯正 胡群;(155)
幼兒科學(xué)探究活動中教師情境導(dǎo)入的設(shè)計 邢宏偉;(156)
四川省川南地區(qū)健身氣功發(fā)展困境與對策研究 李炳紅;(157)
武術(shù)散打運動員運動損傷康復(fù)綜述 吳剛;(158)
不同體質(zhì)健康水平的大學(xué)生身體成分特征分析 張占平;邊文洪;胡桃;(159-160)
飛白修辭格在相聲藝術(shù)中的使用特點及效果淺析 王昊;(161-162)
“大浪淘沙”——關(guān)于當代中國音樂教育哲學(xué)問題研究的歷史脈絡(luò) 呂琳;(163)
分析浪漫主義因素在平面視覺傳達中的蘊涵 蔡曉軍;(164)
淺談大學(xué)生舞蹈欣賞能力的培養(yǎng) 徐燕;(165)
高職學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)探析 李明;(166)
移動早教軟件在學(xué)前教育中的應(yīng)用及探討 余紅情;俞成海;(167)
在線評測在C程序設(shè)計實驗教學(xué)中的研究與評價 茅海軍;葉海榮;(168-169)
淺析大學(xué)生競賽在計算機應(yīng)用型人才培養(yǎng)中的作用——以新余學(xué)院為例 楊春蓉;廖志斌;吳陽波;(170)
動漫設(shè)計教學(xué)淺探 王曉瑋;周勇;(171)
任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在數(shù)控編程教學(xué)中的應(yīng)用 侯培紅;尹鐵路;(172-173)
基于微博信息數(shù)據(jù)分析研究綜述 劉世勇;羅美淑;(174)
西南大學(xué)簡介 (176)
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