新課程改革背景下學生地理思維深刻性品質培養

       黃遠香

   [摘要]課程改革對教師的教學和學生的學習提出了更高的要求，尤其是學生運用所學知識解決實際問題的能力。為了提高學生解決實際問題的能力，教師在教學中要注重對學生思維深刻性品質的培養。本文就如何在教學過程中訓練學生思維與各位探討。

    [關鍵詞]課改   新課程   思維深刻性    培養

思維的深刻性又稱思維的抽象邏輯性。思維的深刻性集中地表現在善于透過事物的現象，深入的思考問題，抓住事物的本質和規律，預見事物的發展過程，包括思維活動的廣度、深度和難度。這就是我們通常所說的透過現象看本質。新課改給我們帶來了新的教育理念，形式靈活，內容新穎，但卻不注重知識體系的表述，形成了開放、自由、輕松的授課方法和學習方式。怎么樣在不拘一格的教學過程中，使學生獲得較好的生活體驗和知識積累，形成良好的思維習慣，取得較好的教學效果，現談談幾點心得體會。